Читать книгу Нейроразвитие детей от 3 до 12 лет: игра, речь, моторика, почерк онлайн

У детей с дефицитом игрового развития существенно снижена мотивация выполнять какие-либо задания, потому что трудности при их выполнении вызывают резкие эмоциональные реакции, аффективные вспышки. И это «не только в ответ на действительные трудности, но и вследствие ожидания неудач»[3]. Боязнь неудачи снижает работоспособность, когда дети пытаются овладеть сложными видами деятельности. Чтобы устранить дефицит игрового развития, выбирается именно игровой формат для эффективных коррекционных занятий.

Игра – это основной вид деятельности дошкольника, но это не означает, что с ребенком надо постоянно играть в купленные игры. Ребенок может практически любую деятельность воспринимать как игру, если правильно ее преподнести. Можно любую бытовую или учебную ситуацию обыграть и это тоже будет развитие. Рутинные дела можно превратить в игру, создав подходящую фабулу.

Например, помощь по хозяйству или выполнение учебного задания соотнести с заданиями Золушки, Настеньки из «Морозко», Крошечки-Хаврошечки или даже Василисы Премудрой. Для мальчика можно воссоздать сказки с богатырем, выполняющего задания то Царя, то Кощея, то исполняющего свою собственную миссию.

Можно разыграть посещение кафе и нарисовать (слепить) все, что в меню. Или сосчитать количество приборов, посуды, пончиков, блинчиков или конфет; распределить всем гостям поровну угощение (счет и логика). Математику можно использовать в любом сюжете, где необходимо что-то покупать или выдавать билетики в кино, на аттракционы, в музей и т. п. В транспорте или в зрительном зале можно отрабатывать порядковый счет с рядами и местами. Поездки на лифте (понарошку или по-настоящему) облегчают понимание операций сложения и вычитания.

Зарядку по утрам любят не все, но если представить, что это сверхсекретный комплекс любимого супергероя? (рис. 2). Добавить ритмичной музыки из мультфильма и дело за малым – организовать себя, взрослого человека, на комплекс упражнений. Для девочек это может быть персонаж принцессы, феи или другого популярного персонажа (рис. 1).