Читать книгу Развитие образного мышления у детей дошкольного возраста онлайн

Развитие мышления ребенка происходит постепенно. Первоначально это во многом определяется развитием предметной манипуляции. Манипуляция, изначально не имеющая смысла, начинает определяться объектом, на который она направлена, и обретает смысл. [25]

Интеллектуальное развитие ребенка происходит в процессе его предметной деятельности и общения, при приобретении социального опыта. Наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление являются следующими этапами интеллектуального развития.

Генетически наиболее ранней формой мышления является наглядно-действенное мышление, первые проявления которого у ребенка можно наблюдать в конце первого – начале второго года жизни, еще до того, как ребенок овладеет активной речью. Первичное сенсорное абстрагирование, при котором ребенок вычленяет одни стороны и отвлекается от других, приводит к первому элементарному обобщению. В результате создаются первые неустойчивые группировки объектов по классам и странные классификации. [3]

В своем развитии мышление проходит два этапа: допонятийный и концептуальный. Допонятийное мышление – начальный этап развития мышления ребенка, когда его мышление организовано иначе, чем у взрослых; детские суды по этой теме едины. Когда что-то объясняют, каждый сводится к чему-то личному, знакомому. Большинство суждений – это суждения по сходству или суждения по аналогии, поскольку в этот период память играет главную роль в мышлении. Самая ранняя форма доказательства – это пример. Учитывая эту особенность мышления ребенка, убеждая его или объясняя ему что-либо, необходимо подкреплять его высказывания наглядными примерами. [23]

Центральной чертой доконцептуального мышления является эгоцентризм. Вследствие эгоцентризма ребенок до 5 лет не может посмотреть на себя со стороны, не может правильно понять ситуации, требующие определенной отстраненности от собственной точки зрения и принятия чужой позиции. Эгоцентризм определяет такие особенности детской логики, как:

1) нечувствительность к противоречиям,