Читать книгу Играючи! Сказ о том, как научить играть любого ребёнка онлайн

Игра – это лакмусовая бумажка развития ребёнка. По большому счету, для определения уровня понимания речи, коммуникации, моторной регуляции и имитации вам нужно всего лишь качественно понаблюдать за игрой ребёнка, а также спровоцировать несколько игровых ситуаций. Причём, что особо ценно для меня как специалиста в области анализа поведения, так это то, что всё вышеперечисленное ребёнок демонстрирует по собственной доброй воле! Сам, на радость себе и окружающим, малыш в игре тренирует необходимые для будущей самостоятельной и осознанной жизни навыки.

Ну не прелесть ли? Вот и мне нравится!

Чтобы определиться, как же помочь ребёнку в игре, как научить его играть, вдохновить на новые игровые подвиги, мы должны пройтись по трём пунктам нашей программы:

1. Наблюдение за игрой ребёнка;

2. Определение игрового этапа ребёнка;

3. Составление стратегии подсказок.

В данной главе мы займемся первыми двумя пунктами.

Прошу вас не торопиться. Игрушки, естественно, важны, но не они главная ценность и основная цель в игре. Главное – определить актуальный уровень мышления ребёнка (то, как он концентрируется, что для него важно, что доставляет ему радость), и подтолкнуть в игре на чуть более высоком уровне. Многие мои клиенты-родители приходят с грустью, что скупили малышу полмагазина ярких, классных игрушек, которых у них в детстве никогда не было, а он поиграл вечер – и всё, не интересно. Так бывает. Игрушки становятся ценными, когда ребёнок понимает и использует их функционал. Он знает, КТО это, ему интересны действия, которые совершает этот герой, он их сам «проигрывает» регулярно. Поэтому не стоит бежать впереди паровоза, ценность игрушки формируется не сразу.

В формировании игровых навыков ребёнка имеют фундаментальное значение четыре пункта:

Внимание разделённое вниманиеинициирующее внимание

Мотивация и эмоциональное возбуждение, оживление

имитация

Моторные навыки

Также очень важно осознавать, что к ножке длиной 10 см нельзя примерять ботинки взрослого 43 размера: для каждого возраста – своя игровая эпоха, свои игровые этапы, свои характеристики. Примеряя игру в машинки к ребёнку 6 месяцев от роду и наблюдая, насколько же малышу неинтересен транспорт, можно не на шутку расстроиться и даже рассердиться, мол, да как так-то! Мой ребёнок какой-то не такой?.. И игрушка красивая, яркая, да и на этикетке написано 6 м+! Чего он не играет, а? А он и не должен ☺. Давайте соотнесём психологическую «длину стопы» с игровыми материалами. Так сохраним и свой настрой, и, скорее всего, будем покупать ребёнку более подходящие игрушки.