Читать книгу Меняя образование онлайн

Можно читать. Много и вдумчиво. Можно смотреть видео и документальные фильмы об истории других компаний, слушать чужой опыт, изучать какую-то сферу вдоль и поперек, и только через общение с людьми за несколько часов можно познать и пропустить через себя опыт двадцати различных бизнесов. Это ли не идеальное образование?

Я повсеместно вижу рекламу детских форумов и фестивалей, лагерей профориентации. Часто их организуют коммерческие центры, стремящиеся увлечь детей и родителей. Не вижу в этом ничего плохого, наверняка все их цели созидательные, призванные позитивно изменять жизни ребят. Однако предлагаемый нами проект «Afanaseva. Юность» – это альтернативная история, формирующая привычку искреннего, эмоционального общения с помощью вопросов-открывашек в формате форум-групп.

Хочу подчеркнуть, что подростки не остаются одни на кругах, их все же нужно направлять, чтобы взаимообогащающая беседа не превратилась в пустое обсуждение контента ТикТока или игр. Чтобы ребята не переходили в привычные и такие соционормальные захихикивания, подтрунивания, саркастические замечания, обрушающие атмосферу безопасной уязвимости. Я принадлежу к тем, кто предпочитает не сообщать тему встречи заранее, хотя иногда она задается загодя. Люди приходят не на тему, а на мою проявленность. Дети же часто сами формируют предмет обсуждения либо предлагают идеи для бесед на будущее.

Недавно 13-летняя девочка предложила на круге тему соревнований. Ее инициатива привела меня в восторг, так как дети по отношению к взрослым чаще сохраняют пассивную позицию, воспринимая взрослого в качестве лидера. На кругах же каждый из них становится лидером. Эвелина не просто предложила тему, а сама провела всю встречу. Я лишь чуть-чуть направляла ее, а в какой-то момент вообще вышла из разговора и просто любовалась проявлениями ребят. Майнила власть наблюдения.

Если у вас, моих читателей, есть дети, вы наверняка подталкивали их к участию в спортивных соревнованиях или школьных олимпиадах. Скорее всего, встречали сопротивление или пытались помочь им преодолеть страх напутствием вроде «давай, ты сможешь, не бойся, главное – участие». Было такое, не правда ли? А в чем истинная причина этих страхов? Что на самом деле испытывали дети перед соревнованиями и почему?