Читать книгу Взаимосвязь развития государства, общества и человека онлайн

© Вячеслав Селянин, 2024

ISBN 978-5-0064-0620-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Основные понятия, законы, особенности развития общества.

Все зависит от начальства

Человек решает все с точки зрения личной выгоды

В капитализме все друг друга обманывают

Везде нужно искать кому это выгодно

Человек и общество могут заблуждаться

Система стремиться к постоянству

АполитичныеАктивные

Для управления людьми, государством и обществом нужен жесткий контроль

Государство не должно идти на поводу у общества

Государство, общество и человек взаимосвязаны

В государстве и обществе нужно делать как надо, все для людей.

Есть три вида взгляда на ситуацию.

Истина

Нужна цель в жизнии в работе

Общество и человек не хотят приносить пользу государству, они думают только о себе

Убрать слово прибыль

Половинчатые меры человека и общества

Культура диалога и споров

В каждом государстве, предприятии, фирме, семье всё решают определенные люди: президент, директор, глава семьи. Решения принимает лично начальник, он определяет курс развития, как сделать что-то лучше, какими способами, но в тоже время он ответственен за принятие решения. То есть, если в каком – то отделе предприятия падают показатели, то директор должен их решать, он ответственен за это. У начальника есть свой начальник, у этого свой начальник, и так далее до самого верха управления. Если в государстве ухудшается экономика, то виноваты правящие власти, они избрали не тот курс развития страны. Виноваты не чиновники среднего звена, и даже не министры, а виноват тот, кто дал им такие поручения по развитию страны. Например, в образовании, когда учителям спускаются множество планов и бумажной работы сверху, в тоже время местным чиновникам все эти задачи спускаются сверху, из министерства образования, это они разрабатывают планы работ и придумывают разные невыполнимые задания и условия для учителей. Но над министерством образования стоит президент, он должен контролировать, что происходит на местах, есть определенный курс развития образования. Президент должен обращать внимание на жалобы простых учителей, чтобы понимать, как изменить образование к лучшему, если он этого не делает, то, как начальник, правитель, организатор президент некомпетентен, его можно снять или выразить народное недовольство в виде митингов, вотума недоверия. В СССР можно было жаловаться на некомпетентность начальства, его произвол в руководстве, и все проблемы решались вышестоящим начальством. Директора могли снять с работы, чиновника наказать, даже министров снимали с должности, то есть вертикаль ответственности и наказания работала, потому что правительство было заинтересовано в качественной работе и развитии государства. Пример: в СССР строилось много школ, предприятий, больниц, дорог и т.д., если бы не было должного контроля над руководителями, то предприятия не создавались бы, или были бы сделаны некачественно. Следовательно, жесткий контроль над руководителями давал положительный результат, всё работало и развивалось, поэтому только плановая экономика, и жесткий контроль может навести порядок в стране, без участия частного бизнеса, который неконтролируемый, и делает только ради своей личной жизни.