Читать книгу Ключи к речи: советы по развитию детей с задержкой речи онлайн

О том, как определить фокус внимания и как потом использовать результаты диагностики, расскажу чуть позже в этой же главе. Начну главу с общего описания применения фокуса внимания на практике и поясню подробнее на уже знакомом примере.

Итак, общее описание применения фокуса внимания. Предмет, о котором говорите малышу в данный момент, поместите в фокус внимания ребенка. Он свяжет образ этой вещи с ее словесным описанием значительно быстрее. А это, в свою очередь, увеличит объём понимаемой ребенком информации и скорость ее запоминания.

В нашей практике считаем, что если малыш увидел предмет, о котором вы говорите, и задержал на нем взгляд на 1–3 секунды, то он воспринял информацию. Этой информацией можно оперировать как знакомой и понятной на протяжении всего того времени, пока вы взаимодействуете с этим предметом.

Теперь поясню на примере с одеванием из прошлой главы. Тогда мы решили, что шапка будет последней вещью, которую ребенок наденет, прежде чем выйдет на улицу.

Когда мы в следующий раз попросим надеть шапку, одновременно поместим ее на 1–2 секунды в фокус внимания малыша, убедимся, что он ее увидел, а затем будем действовать по алгоритму, описанному в прошлой главе.

Сейчас, когда мы назвали шапку шапкой и ребенок ее точно увидел, предполагается, что он понимает, что на голову ему одевают именно шапку. При этом стоит помнить, что за время прогулки под давлением новых впечатлений эта связь может подзабыться. Поэтому при следующих сборах на улицу надо снова поместить шапку в фокус внимания одновременно с просьбой ее надеть. И так повторяем каждый раз, как потребуется.

Вам может показаться, что я прошу вас общаться с ребенком так, будто он плохо слышит или ничего не понимает. Вы точно знаете, что слух у него острее нашего с вами. Я даже предположу, что внутренний словарный запас значительно больше, чем мы представляем.

Но мы не знаем точно, почему он активно не соотносит образ слова с его звучанием. Почему он не оперирует с предметом по вашей или чьей-то еще просьбе. Причин множество, и все они прячутся в особенностях строения мозга и нервной системы малыша.