Читать книгу Путь длиною в жизнь онлайн

Если посмотреть на среднюю продолжительность жизни человека с точки зрения, что и это не случайно тоже, что этот временной отрезок рационально предусмотрен природой, то резонно возникает вопрос – что входит в эту рациональность?

Взглянув на жизнь, мы увидим, что с самых первых дней она начинает наполнятся тем, чего мы не знаем, тем, чего мы не умеем. Мы не умеем дышать в первые секунды нашей жизни, мы не умеем не то, что есть, мы не умеем переваривать пищу. Мы не умеем говорить, держать что-либо в руках. Мы не умеем контролировать своё тело, не умеем ходить. Сейчас, будучи взрослыми, мы абсолютно не отожествляем себя с тем, кто не умел это всё, но те были мы, каждый из нас.

Чтобы получить знания понимать этот мир, исследовать его, мы были в школе. Класс за классом мы получали новые и новые навыки. Мы учились взаимодействовать с другими детьми, и абсолютно каждый это делал по-своему, с разной успеваемостью, сложностью или лёгкостью. Там в том возрасте мы в первый раз могли испытать новые эмоции, обучение которым не входит ни в одну учебную программу в мире, и, к которым не готовят ни дома, ни в школе. Мы в первый раз знакомимся с таким явлениями, как любовь, дружба, одиночество и со многими другими, теми, опыта переживания и осознания которых, у нас до того момента не было в жизни. Мы все проходим, через это. Ключевое понятие в этом – учёба всему, школа во всех смыслах этого слова!

Следующим шагом на том этапе своей жизни, мы выбираем своё предназначение в виде профильного образования, делаем ли мы этот выбор сознательно или это выбор родителей. И снова мы встречаемся и учимся чему-то новому, снова есть учебный план нашего развития, новые знания, новые эмоции, новые обстоятельства, с которыми мы на тот момент ещё не встречались. Вызовы и ситуации, которые заставляют нас находить новые решения, делать выбор, как поступать, как их решать, как с ними справляться.

Психологически, устав от учёбы, от стольких лет начальной школы, а затем профильного образования, устав от необходимости на протяжении всего этого периода быть зажатыми рамками опеки и заботы родителей, рамками учебных программ, постоянными тестами на успеваемость, человек мысленно торопит окончание этого периода, будучи уверенным, что перейдёт в полностью свободный мир, без рамок учебных планов и необходимости экзаменов.