Читать книгу Операция «Инновация» онлайн

– А мы и так всё умеем, – выпалил Эдуард. – Покупай акции у пессимистов, продавай акции оптимистам. Зачем нам этот форум школьников и студентов?

– Затем, что инвестирование – это не всегда игра на бирже. Это ещё реальные вложения в будущее. И раз бог мозгов не дал, чтобы самим двигать науку и быть сейчас в числе конкурсантов форума, так хотя бы проявите финансовую чуйку, чтобы найти, где и на чём здесь можно заработать. Вникайте, слушайте, знакомьтесь с ребятами, интересуйтесь их проектами, посещайте презентации. Думайте, одним словом. Да, и мне периодически отсылайте фотографии, чтобы я видел, что вы здесь при делах, а не вышли «потусить», как в прошлый раз, да?.. Не слышу ответа! Мы договорились о вашем правильном поведении?

– Договорились, – покорно отозвались сыновья, без особого энтузиазма направляясь к входу бурлящего, как муравейник, корпуса.

Организаторы молодёжного форума произнесли со сцены ряд торжественных речей, поблагодарили сами себя, своих спонсоров, учителей и родителей, и, наконец, сосредоточились непосредственно на участниках мероприятия:

– Дорогие школьники! Вы все молодцы, что здесь собрались. Не важно, кто какое место сейчас займёт, или кто-то вообще останется без медалей. Призы – это формальности. Вы и так победители. Многие из вас уже добились успехов на уровне регионов. А те, кто только дебютировал в проверке своих знаний на форуме, вы победили свои страхи, лень, сомнения. И у вас обязательно всё получится в дальнейшем! Мы поздравляем вас всех. А сейчас чествуем самых больших талантов. Итак, называю золотых призёров наших конкурсов. Поднимайтесь для награждения на сцену: Алёшкина Маргарита (город Москва), Анжаров Рустам (город Казань), Багин Евгений (город Санкт-Петербург), Погодин Ярослав (город Новосибирск), Вицина София (город Москва)…

С учётом того, как много конкурсов было проведено за истёкшие два дня в науке и творчестве, а также учитывая разделение на номинации младших, средних и старших школьников, ведущий решил сэкономить время и не представлять заслуги каждого ученика в отдельности. Какая разница, по какому предмету и в какой категории у человека медаль: математика или биология, робототехника или химия? Главное, что он получит свою заслуженную награду.