Читать книгу Параллели. Том II онлайн

В марте в школе с 10 «а» Валентина Павловна стала проводить профориентационную работу. Администрацией школы заказывался автобус, на котором ребята ехали посещать различные крупные предприятия города с целью выбора своей будущей профессии. Так как эти мероприятия проводились сразу после уроков или вместо уроков, последних по расписанию, то ребята с удовольствием принимали в них участие. Удовольствие доставляла сама поездка, сопровождающаяся шумными переговорами, шутками и заигрываниями и, конечно, неподдельный интерес вызывало знакомство с предприятием. Так, они посетили: Атбасарское локомотивное депо – огромное предприятие, где ремонтировались электровозы, Атбасарский ремонтно-механический завод, где проводился капитальный ремонт степных гигантов – колесных тракторов «Кировец» К-700, и многие другие флагманские в своих отраслях промышленности предприятия.

Посещение предприятий ребятам нравилось, они соприкасались со взрослой жизнью, буквально дышавшей им уже в спину, дополнительно общались в неформальной обстановке, что, безусловно, сближало ребят. Как правило, Ира обычно была освобождена от этих мероприятий и уходила на репетиции. Тогда Таня в автобусе всегда ехала с Наташей, а позади них почему-то всегда сидели Андрей с Сережей. Мальчишки о чем-то балагурили и постоянно дергали их. Таня с Наташей притворно сердились, но непременно каждый раз отвечали на каждую их шутку. Поэтому в профориентационном автобусе всегда было весело и шумно. Впрочем, шумно было и при посещении предприятий, правда, не всегда этот шум создавался самими школьниками. Особенно в больших, напичканных различным оборудованием цехах, все-таки там шли технологические процессы, работали станки и оборудование, ведь никто из производственников и не думал прекращать рабочие процессы. Может быть, руководители производств, в особенности руководители линейного звена, с нескрываемым удовольствием и вовсе бы отказались от посещения себя этими бестолковыми группами школьников, но бдительность инструкторов райкомов, горкомов партии не давала им таких возможностей. Идеология популяризации и ценностной необходимости рабочего труда, труда инженерно-технических работников и, в целом, всей советской промышленности самым естественным образом закреплялась в умах школьников и еще долго приносила свои благодарные плоды. Безусловно, ребята с интересом всматривались в слаженную работу производственного оборудования, начинали понимать глубину его сложности и нужности, их любопытство удовлетворялось самым изысканным способом – сопричастным созерцанием.