Читать книгу Параллели. Том II онлайн
По мере того, как учебный год их 9 класса набирал обороты, стали складываться и межличностные связи между ребятами. Как ни странно, этому способствовало то, что прежде вызывало раздражение, растерянность и даже открытый протест. Бесконечные усушки и утряски класса способствовали сплоченности школьного коллектива. Ведь теперь решительно никто не мог взять на себя право сторожила, к которому, видите ли, прибавили новеньких, нет, все были поставлены в одинаковые условия и даже порядковый литер «а» полностью стал номинальным, ведь никаких 9«б», 9 «в» и т. д. больше в школе не было.
Тане очень нравилось ходить в школу, общаться с одноклассниками, заниматься какими-то общешкольными делами. Особенно ей нравились генеральные уборки, проводимые в школе не реже одного раза в месяц. Это было весьма веселым занятием для старшеклассников, одно только мытье полов, окон, подоконников и учебных парт чего стоило. Сколько воды приходилось принести в классы или коридоры, а ведь ее еще и требовалось вынести. Шумные и веселые мероприятия по наведению чистоты сопровождались смехом и бесконечными шутками ребят друг над другом, перепачканные, но довольные они не замечали усталости, ценили обоюдоострый юмор и никогда не спешили по домам.
И действительно, что было делать дома? Скучать в гордом одиночестве, когда здесь и сейчас нескончаемым потоком лились смех и безудержное веселье. К тому же ребята одноклассники стремились показать свою молодецкую удаль – таскали огромные ведра с водой, отчаянно оттирали надписи с учебных столов, применяя всю силу молодых мужских рук. Девочки искусно мели и мыли пол и стены, словно сдавали экзамен на звание умелой хозяйки. И всенепременно все невольно оценивали друг друга. Возникали симпатии и складывались первые пары. Уставшие, но довольные, по окончании мероприятий стайками растекались по домам.
Таня, как и все девочки, не лишала себя удовольствия смотреть на мальчиков особым – оценивающим – взглядом. Ей нравилось, как ловко и легко Сережа справлялся с тяжестями, чувствовалась трудовая закалка, какое-то природное умение, прирожденная ловкость. В то же время она замечала его особую манеру вести себя с девочками. Он много шутил, даже балагурил с ними, особо никого не выделяя, никогда не отстранялся от помощи. И в то же время с ним чувствовалось некое расстояние, которое он ни в коем случае не позволял сокращать. Его полная независимость как-то тревожила своей непостижимостью и одновременно притягивала. Раздражало в нем одно – стремление шутя ставить девчонкам подножки и так же шутя легонько наступать на ноги.