Читать книгу Тезисы докладов и сообщений участников III межрегиональной практической конференции онлайн

3. Why Kids Kill: Inside the Minds of School Shooters is a book by Peter Langman, published by Palgrave Macmillan, New York City, NY in 2009 [Электронный ресурс]. – URL https://amok.fandom.com/wiki/Why_Kids_Kill (дата обращения: 18.01.2024);

4. School Shooters: Understanding High School, College, and Adult

Perpetrators is a book by Peter Langman, published by Rowman & Littlefield, Lanham, MD, in 2015. [Электронный ресурс]. – URL https://schoolshooters.info/school-shooters-book (дата обращения: 04.02.2024);

5. Kellner, D. (2013). «School Shootings, Crises of Masculinity, and the

Reconstruction of Education: Some Critical Perspectives.» In School Shootings: International Research, Case Studies and Concepts for Prevention, edited by Nils Bockler, Thorsten Seeger, Wilhelm Heitmeyer, and Peter Sitzer, New York: Springer, pp. 497—518. [Электронный ресурс]. – URL https://www.researchgate.net/publication/299508953 (дата обращения: 07.02.2024);

6. Электронный ресурс. – URL https://www.apa.org/pubs/reports/gun-

violence-report. pdf (дата обращения: 19.02.2024).

Адвент-календарь как инновационная игровая форма обучения дошкольников

Егорова Лариса Марковна,воспитатель КОУ «Излучинская школа-интернат»ХМАО-Югра, Нижневартовский р-н, пгт Излучинск

Аннотация.

Ключевые слова:

дошкольников.

Адвент-

Адвент-

Адвент-

Адвент-календарь

обучения и воспитания детей

Планирование по работе адвент-календаря должно быть гибким, т.к. могут возникнуть непредвиденные факторы, которые способны повлиять на его реализацию.

При планировании данной работы необходимо заранее решить, какие знания хотим дать, и какой лучше для этого материал закрепить

Адвент-календарь

– развивать умение визуализировать и озвучивать причинно-следственные связи между собой и окружающими предметами;

– воспитывать и развивать всестороннее развитию личность;

– воспитывать у детей желание участвовать в совместной деятельности со всеми частниками образовательного процесса, активнее использовать знания в повседневной жизни;

– развивать любознательность, воображение, мышление, умение строить догадки и предложения.