Читать книгу План Б: жизнь после развода. Часть 2. онлайн

 Если ситуация воспринимается сторонами как возможность роста, то у бывших супругов будет более лояльное отношение друг другу и даже попытки выстроить отношения. Если человек воспринимает развод как катастрофу и после развода идёт по деструктивному сценарию, то отношения бывших мужа и жены усугубляются. Могут даже начаться агрессивные выпады, которых не наблюдалось в период развода.

Горячая война:

Отношения родителей с ребёнком. Расставание как потеря

Отношения родителей с ребёнком до расставания

Холодный конфликт:

Горячий конфликт: 

 Таким образом родитель делает собственное дитя ответственным за промахи будущего бывшего супруга и перекладывает на плечи ребёнка непосильную ношу. Но у ребёнка нет понимания, чем он провинился, и нет механизмов защиты от такого поведения родителя. Чем старше ребёнок, тем ярче это проявляется, особенно когда накладывается на подростковый возраст.

 Такое отношение родителя сильно ломает самооценку, не побоюсь сказать, что даже разрушает её на корню, и, как следствие, у ребёнка проявляются депрессия, психосоматические заболевания, расстройство пищевого поведения и даже мысли о суициде.

Отношения родителей с ребёнком во время расставания

Холодный конфликт: 

 Если родитель не может или не умеет что-то высказать противоположной стороне, то начинает действовать через ребёнка, который вынужден выступать посредником. Деструктивное общение родителя обычно усугубляется с тем ребёнком, который сильно похож на родителя-оппонента.

Горячий конфликт: 

Отношения родителей с ребёнком после расставания

Холодный конфликт: Важно помнить, что всегда инициатором отношений с ребёнком является родитель, а ребёнок лишь следует за ним. 

Горячий конфликт: 

Поведение ребёнка. Расставание как потеря

Поведение ребёнка до расставания

Холодный конфликт: 

 Малыши до 6-7 лет могут отвлекаться. Но есть детки этого возраста, которые особенно остро переживают развод родителей. Это зависит и от генетики, и от предыстории отношений родителей между собой и с ребёнком.

 Не последнюю роль играет то, ходит ли ребёнок в детский сад: если садик хороший, то общение с детьми и воспитателями его несколько выравнивает. Когда в саду нет поддерживающей среды, то ребёнок не способен справляться с происходящим дома. Если же ребёнок вообще не ходит в сад, то ему приходится «вариться в собственном соку», и это ухудшает его состояние.