Читать книгу Ренессанс иного разума онлайн

Дэвид решил рискнуть. Во время очередного погружения он , прежде чем, приступить к взлому наушников всех, кто был в зале испытаний. Он специально выбирал день, чтобы были все невольные пленники этого места. У него получилось. Он передал всем информацию, которую узнал, и попросил Брэдли быть координатором связи, потому что никто кроме него не мог передавать сообщения мысленно.

Дэвид предлагал бежать, потому что погибнуть при попытке к бегству все же лучше, чем участвовать в варварских планах ученых. Брэдли, хотя и восхищался решительностью Дэвида, не мог мгновенно принять такое решение о бегстве. Его сложное сочетание сверхъестественных способностей и внутренней мудрости заставило его взвесить все возможные последствия. Он понимал, что шаг в неизвестность требует тщательного обдумывания, чтобы избежать еще более опасных ситуаций или ошибок. Таким образом, Брэдли осторожно и рассудительно подошел к этой сложной ситуации, просив время для размышлений. Он понимал, что решение о бегстве несет в себе много рисков и неопределенностей, и поэтому был не готов мгновенно принимать подобные решения. Его способность к обдуманности и осмотрительности сыграла ключевую роль в этом моменте напряженной ситуации.

Первыми, кто согласились – это были Виктор, Эван, Майкл, Джек, Теодор, самые возрастные среди пленников. Брэдли передал Дэвиду, что они готовы рисковать и понимают последствия. Но будут надеяться на лучшее. Затем согласилась Хелена. Студенты молчали, но потом и они приняли идею покинуть это место. Брэдли решил примкнуть ко всем, потому что оставаться один тут не хотел.

Дэвид выяснил, что они находятся на пятнадцатом подземном этаже, вычислил комнату каждого из тех, кто решился бежать, узнал, что на верху есть площадка для вертолетов и легкомоторных самолетов. При этом место нахождения лаборатории он выяснить так и не сумел. Но и это уже было неплохо.

Самолетом или вертолетом никто из них управлять не умел. Только Крис имел кое-какие знания по авиации благодаря своему увлечению авиа-симуляторами. Это знание, хоть и теоретическое, могло пригодиться в случае необходимости управления самолетом. Вместе с Дэвидом они создавали дополнительный источник оптимизма и готовности к действиям при борьбе за выживание.