Читать книгу Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя онлайн

Строчка-задача из «портрета», которой мы так восхищаемся, невыполнима. Любовь не допущена к учебному процессу. Для детей, в плане постижения, она остаётся вульгарной или просто чистой абстракцией. Чья это задача, дорогие родители?

Традиционалисты спросят: может быть, уважению народа учат через народные традиции? Можно допустить. Но в целом традиции не прививаются. Хотите результат ещё одного короткого исследования? «Какие Вы знаете традиции?» Дети обычно называют лишь свадьбу и её отдельные элементы. Поэтому к изречению уважаемого Конфуция «Народ, лишённый традиций, превращается в стадо говорящих животных» их нужно готовить. Впоследствии в озарении блеска глаз можно услышать дружное «Да!» в ответ на вопрос: «Традиции изучать будем?».

«Человечество состоит из мёртвых

и живых, причем мёртвых гораздо

больше, чем живых».

А теперь – медитация. Полное внимание и тишина! Приподнимись, дружок! («Дружок» прекрасно показал себя на уроке №6 «Самосознание», проявив острый ретроспективный взгляд). Один, в лучах всеобщего внимания. Что за ним? Ученик с растерянной улыбкой оглядывается. Что же? Ну, внимательнее! Нет, не так! Через призму вечности! Помощник учителя понимающе прищуривается и отпускает взгляд. Взгляд откатывается назад, пронзая слои прошлого. Один?

Сзади, как ангелы за плечами, – его родители, за каждым из них – их родители, далее в полутьме – следующая шеренга: уже восемь! – прадеды и прабабушки ученика. За учеником клином выстроился его род. (Модель отображается на классной доске).

Ученик – словно вершина айсберга, плывущего в океане времени. Остроконечный пик, нацеленный в будущее, опирается на предыдущие поколения: близкие к вершине, находящиеся «над водой» (поколения, живущие в настоящем), и образующие массивную структуру «под водой» (поколения прошлого).

Разворачиваем шкалу времени по горизонтали. Перед нами снова клин. «Океан» сменяется дорогой. Ученик – на «острие» рода. Он уверенно шагает впереди всех – достижение за достижением. Ему помогают в этом сзади идущие, и не только живые. Память о них, скрывшихся за завесой прошлого, и дыхание живущих греют ученика. Он порой останавливается, оглядывается назад, пополняя память и силы. С возрастом его взгляд всё пронзительней. Родовое зрение последовательно распаковывает прошлое, совершая удивительные открытия.