Читать книгу Философия срединного пути. Законы и принципы мироздания онлайн
Кажется, все предельно понятно и не требует объяснений, но:
• многие из нас развиваются однобоко, и чаще через работу с энергиями;
• долгое время мы развивались для развития, восстанавливая свои умения и способности. Сейчас мы развиваемся для того, чтобы оптимально проявляться.
Принцип «Приоритетности сознания»
Сознание приоритетно на этапе центростремительного направления развития (к Создателю).
Работа с энергиями, с их плотными проявлениями (материей) приоритетна на этапе центробежного направления развития (от Создателя)
сначала осознаём, затем работаем с энергиями
Сейчас все чаще Высшие Аспекты Человека не дают Целителю разрешение на энергетическую работу с ним. Это происходит из-за того, что реалии времени требуют от нас осознанности, понимания причин происходящего. Энергетическое воздействие Целителя на симптомы через работу с низшими тонкими телами не развивает тонкие планы Человека, не делает его более осознанным. Сейчас успешнее будет совместная работа Целителя и Человека в осознании причин дисгармоний и болезней, а затем работа с плотными энергетическими телами (в тех случаях, если нет острых болей), и только затем работа с физическим телом, если это необходимо.
Принцип «Поплавка»
Чем выше человек поднимается в своем духовном развитии, тем ниже он должен опуститься в осознании, принятии и в проработке своих низших проявлений.
Действие этого принципа особенно ощущается после семинаров или практик, связанных с духовным развитием. После подобной работы ваши вибрации могут значительно повыситься на какое-то время, а затем вас может перевернуть вниз как поплавок, центр тяжести которого сместился вверх, то есть вибрации понизятся до состояния болезни. Это происходит по Законам Равновесия, насколько вы поднимаетесь вверх в своем духовном развитии, настолько и должны опуститься вниз для проработки своих Нижних Аспектов.
Ведущие практик говорят «чистит», и по-своему они правы. Такие реакции не должны отталкивать Человека от подобной работы. А мнение Обучающегося, что он попал не к тому учителю, спорное.