Читать книгу Домик для пешки. Самоучитель игры на шахматах онлайн

Корректор Маргарита Фёдорова

Дизайнер обложки Савва Мысов

Иллюстрация на стр 107 Павел Радзивилл

© Егор Небо, 2024

© Савва Мысов, дизайн обложки, 2024

ISBN 978-5-0062-8712-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

1

– А когда мы уже будем играть?

Этот вопрос я услышал во всех трох группах маленьких людей, которые пришли ко мне на шахматы на своё первое занятие.

Был сентябрь.

Шёл 20.. год.

Я волею судьбы пошёл преподавать шахматы в ФСЦДИМ Фрунзенского района.

Оформил все документы, набрал группы.

И пришёл в свой первый кабинет – кабинет №205.

В кабинете всего четыре парты.

Это и хорошо. Интуитивно я уже тогда чувствовал, что преподавать шахматы больше, чем 12 детям невозможно, больше, чем 10 детям – нежелательно, больше, чем 8 – утомительно, больше, чем 6 – некомфортно.

И сейчас я смотрел на юных шахматистов в этом самом кабинете№205.

Итак, они все хотят играть.

К этому вопросу детей я был готов благодаря досточтимому Вадиму Сереичу, человеку, который привёл меня в мир преподавателей шахмат.

Потому отреагировал я на этот вопрос просто, как он учил:

– Поднимите руку те, кто хочет играть.

Хотели многие.

Желающих я незамедлительно усаживал за доски, и тут где-то в половине случаев выяснялось, что для того, чтобы играть, нужно хотя бы знать, как ходят фигуры.

Эта половина случаев прекращала хотеть играть и кочевала обратно в ряды тех, кто поспокойнее и посдержаннее.

Осталась играть одна доска, там действительно дети имели представление о шахматах.

Обязан вам доложить, что дети – это всё-таки клёво.

Если вам скучно, жизнь потеряла смысл, работа, работа, иди на Федота или ещё чего – сходите в ближайшую школу, наберите себе группу детей для игры во что угодно, и всё это мигом сдует, снесёт могучим ураганом тех, кто ещё почти об этом мире ничего не знает, тех, кому в этом мире всё ещё ново и интересно, тех, кому мир очень ещё любопытен.

В первый день моя неопытность в общении с детьми привела к тому, что к третьей группе я понял, что, если будет и четвертая, мне нужно будет вылить на себя ведро воды – я вспотел так, как будто показывал детям не шахматные фигуры, а тройные тулупы, перемежая их с лутцами и флипами. Но обошлось – четвёртой группы пока не набралось.