Читать книгу Личные хроники. История 6 онлайн

Блок начальной колективной подготовки бинома в активной фазе программы предусматривал изучение основных положений взаимодействия специалиста и помощника в биноме определёный доктриной ведения боевых действий. Каждая учебная линия предназначалась для конкретной темы и конвеерно-завершив одну, переходили на-другую учебную линию предназначеную для другой темы. Заранее планируясь, каждая тема предусматривала выполнение процедур в дневное и ночное время суток в различных погодных условиях. Организация занятий предусматривало участие служб инструктора, симуляции и инспекции. Служба инструктора проводила занятия, служба симуляции обеспечивала обстановку реально-приближёной к боевой с учётом персонала условного противника и служба инспекции контролировала качество выполнения. Тематика занятий учитывала уровень квалификации начальной специальности и соответствовала уровню подготовки. Начальная специальность определяла функцию бинома в структуре децима и каждый из четырёх уровней специализации предназначался для конкретного уровня колективной подготовки. На-специализированой подготовке курсанту досталась специальность обыкновеного стрелка и завершив все четыре уровня повышения квалификации, считался специалистом стрелкового вооружения. Структура боевых подразделений состояла из биномов различных специальностей и каждая из-них нуждалась в подготовке професионалов. Бином в структуре подразделения представлял одну конкретную специальность и старший бинома считался специалистом и младший помощником. Подразделения состояли из биномов основных специальностей стрелка, медика, инжиннера, наблюдателя, координатора. Многие другие специальности приводящие в движение огромную систему Сил Обороны определялись на начальном уровне подготовки. Взависимости от-уровня подразделения менялось предназначение, требующие дополнительных специальностей для выполнения поставленых задач. Основные специальности определяли боеспособность подразделения и каждый уровень подразделения имел свои основные специальности. Зачёт выполнения стандартов изучаемой тематики, предусматривал выполнение учебно-боевой задачи в непрерывном ритме в-течении трёх суток. Завершая интенсивный период активной фазы измотаному персоналу выделялось конкретное время реабилитации и предусмотреные программой процедуры продолжались в обычном режиме. На-пятый день активной фазы, снаряжение готовилось к смене места дислокации и во-втором периоде дня учебная центурия возврашалась на базу дислокации. На-шестой день персонал отсыпался и на-седьмой день начинали приводить в порядок снаряжение и вооружение для сдачи в службы обеспечения. Снаряжение требующее чистки и стирки обслуживалось в отсеке бытового обеспечения, предусматривая отдельные для каждой процедуры места и средства. Снаряжение тщательно осматривалось на исправность, чистилось, стиралось и сушилось. Завершив уход за снаряжением, переходили на вооружение и затем на боевое оснащение. Выполнялись прежние процедуры ухода, осмотр, чистка, подготовка к использыванию. Завершающая неделя программы предусматривала процедуры организации расформирования учебных подразделений и церемонию передачи сертификатов. Административные процедуры завершающей недели стандартно-предусматривали тесты усваемости по-теории, сдачу снаряжения и вооружения, учёт персонала для отправки, подготовку к торжественой церемонии, церемонию и экскурсионый-тур. Категория продолжающая подготовку следующего уровня дополнительно готовилась к переброске на-другой блок подготовки. На-пятый день недели во-втором периоде дня все категории персонала отправляли по-местам назначения. Персонал объязательной формы службы отправлялся домой, контрактники и других-категорий персонал отправлялся на следующий блок и каждая процедура контролировалась соответствеными службами.